Universidades Cubanas Adoptan Créditos Como en Europa: Claves de la Resolución 17/2025 del MES

El Ministerio de Educación Superior (MES) de Cuba ha dado un paso importante hacia la homologación internacional de su sistema universitario al aprobar la Resolución 17/2025, que establece el uso obligatorio del sistema de créditos académicos en todas las carreras y programas de formación de nivel superior.

Este cambio marca una transformación profunda en el modelo educativo cubano, acercándolo a estándares como los del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), y plantea implicaciones significativas tanto para estudiantes como para docentes.

¿Qué establece la Resolución 17/2025 del MES?

La resolución, publicada oficialmente el 3 de mayo de 2025, regula la organización, planificación y certificación de créditos académicos en las instituciones de educación superior cubanas. Entre sus puntos clave destacan:

• El crédito académico será la unidad de medida oficial para evaluar la carga lectiva de cada actividad formativa.
• Se establece una equivalencia: 1 crédito = 27 horas de trabajo del estudiante (incluyendo clases, estudio independiente, prácticas y evaluaciones).
• Todas las actividades curriculares y extracurriculares contarán con créditos, incluidos proyectos sociales, actividades científicas, idiomas y cultura física.
• El sistema será obligatorio a partir del curso 2025-2026 para todos los programas de pregrado y posgrado.

¿Qué significa esto para los estudiantes?

El sistema de créditos representa un cambio estructural que busca:

• Aumentar la flexibilidad del currículo, permitiendo la movilidad entre carreras, universidades e incluso países.
• Reconocer formalmente actividades extracurriculares como parte integral de la formación universitaria.
• Establecer una medición más precisa del esfuerzo académico, con mayor transparencia y comparabilidad internacional.

Sin embargo, también implica que los estudiantes deberán gestionar de forma más activa su tiempo y carga académica, adaptándose a mecanismos de autoevaluación y planificación personal más exigentes.

Implicaciones para los docentes y las instituciones

Para los profesores, el sistema de créditos exige rediseñar los programas de estudio, segmentar las actividades formativas por tipo de trabajo (presencial, independiente, práctico) y justificar la carga total de horas asignadas a cada curso.

Las universidades, por su parte, deberán:

• Reorganizar sus estructuras curriculares para ajustarse al nuevo esquema.
• Capacitar al personal docente y administrativo en la gestión del sistema de créditos.
• Garantizar que los planes de estudio sean compatibles con estándares internacionales.

¿Por qué ahora? Contexto y objetivos de la reforma

El gobierno cubano ha planteado este cambio como parte de su política de “perfeccionamiento del modelo socialista de educación”, pero también como respuesta a:

• La necesidad de modernizar el sistema universitario ante los procesos de migración juvenil y reconocimiento internacional de títulos.
• La intención de facilitar convenios de cooperación académica, intercambios y estudios en el extranjero.
• Una estrategia de retención del talento joven, ofreciendo mayor reconocimiento a experiencias formativas diversas.

Preguntas frecuentes (FAQ)

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